L'enfant
" dans le moule ou pas ", est soumis
aux pressions du monde dans lequel il vit (sociales,
affectives, culturelles, scolaires). Il peut
en souffrir d'autant plus s'il ne correspond
pas aux critères dits de normalité
(précocité intellectuelle ou retard,
dysfonctionnement familial ou social…)
De
ce fait, il est perdu, perplexe, cherche sa
place et son identité, essaie de se créer
des repères et peut présenter
des troubles du comportement et autres symptômes.
La
thérapie proposée est ludique
et adaptée à l'enfant.
Elle intervient à différents niveaux
pour :
réduire la peur et l'angoisse exprimés
à travers les symptômes (ex : asthme,
timidité, difficultés d'élocution
bégaiement, ), aider l'enfant à
" devenir grand " et à se responsabiliser
(ex : énurésie),
et dans de vastes domaines, liés aux
troubles du comportement, tels que :
l'adaptation :
- scolaire (préparation aux contrôles,
examens, suivi difficile, échec, manque
de motivation ou de concentration, stress, panique
à l'oral…)
- sociale (déménagement, langue,
chômage d'un parent…)
- familiale (divorce, deuil, naissance)
Quel
que soit le niveau d'intelligence de ces enfants,
ils ne présentent aucune maladie mentale
si ce n'est un comportement difficile, agressivité,
blocage, manque de confiance en eux.
Cet accompagnement va permettre à l'enfant
en demande, de se " déparasiter
" pour enfin " être bien ".
